Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: los derechos de las niñas y niños.


• Presentación de un problema real en el que se vea afectado algún derecho de los niños.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cuáles son los derechos que tienen como niños y niñas en la sociedad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y recopilación de información sobre los derechos de las niñas y niños.


• Trabajo en grupos para buscar información en libros, videos o plataformas digitales.


• Elaboración de un listado de derechos identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de las niñas y niños.


• Promoción del diálogo y el debate sobre los derechos y su relación con la convivencia pacífica.


• Establecimiento de acuerdos de convivencia basados en el respeto a los derechos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Creación de un mural o cartel con los derechos identificados.


• Participación en actividades lúdicas y creativas para reforzar el aprendizaje sobre los derechos.


• Realización de role plays para representar situaciones en las que se respeten o no los derechos de las niñas y niños.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluación y cierre del proyecto.


• Reflexión final sobre lo aprendido y los cambios que