Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Carina Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Conociendo nuestra localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos que hoy aprenderán sobre las representaciones cartográficas de su localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.

  • Presentar el problema: "Falta de interés por nuestro país". Preguntar a los alumnos si conocen las razones por las que algunas personas pueden tener falta de interés por su propio país.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles razones de la falta de interés por el país.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es una representación cartográfica y cómo se utilizan para ubicar lugares dentro de una entidad o país.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, globos terráqueos, etc.).

  • Comentar la importancia de conocer la ubicación de nuestra localidad dentro de la entidad y el país.



  1. Actividad principal (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una representación cartográfica de su localidad o pueblo.

  • Indicar que deben incluir los puntos cardinales dentro de la entidad en su dibujo.

  • Brindar materiales como lápices de colores, reglas y gomas de borrar para que los