Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Discriminación de género e igualdad de género. Actitudes negativas en el trato con otros.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender textos argumentativos sobre la discriminación de género e igualdad de género y expresar opiniones orales basadas en argumentos.

Actividades:

1. Presentación del tema y el problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase hablando sobre la importancia de la igualdad de género y cómo la discriminación de género puede afectar a las personas.
   
   
   • Identificar las actitudes negativas que los alumnos han observado en el trato con otros y cómo esto se relaciona con la discriminación de género.
   
   
   
   



2. Lectura y comprensión de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de textos argumentativos que aborden la discriminación de género y la igualdad de género.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean los textos de manera individual y subrayen los argumentos principales que se presentan.
   
   
   
   



3. Discusión en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 a 5 alumnos y asignarles un texto argumentativo.
   
   
   • Pedir a los grupos que discutan los argumentos presentados en el texto y elaboren sus propias opiniones sobre el tema.
   
   
   • Animar a los alumnos a utilizar el pensamiento crítico para evaluar los argumentos presentados y formular sus propias opiniones fundamentadas.
   
   
   
   



4. Puesta en común y expresión de opiniones orales (1