Estudio de los números

Mau Lomeli
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 2º de Primaria


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Estudio de los números".

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre los números? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tema: Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen números.

    • Ejemplo de conteo: Mostrar imágenes de colecciones de objetos y pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de elementos en cada una.

    • Ordenar números: Mostrar una serie de números desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

    • Representar números: Mostrar diferentes formas de representar un número (con objetos, con símbolos, con palabras) y pedir a los alumnos que identifiquen cada forma.

    • Interpretar números: Mostrar diferentes números y preguntar a los alumnos qué significan en diferentes contextos (por ejemplo, el número de alumnos en el salón, el número de páginas de un libro, etc.).

    • Actividad en parejas: Los alumnos cuentan, ordenan, representan e interpretan números en diferentes situaciones cotidianas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y escriban los números correspondientes en su cuaderno.




Sesión 2 (45 minutos)
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