El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

estela picón
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar de manera interdisciplinar: La convivencia sana en la comunidad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Iniciar la clase con una dinámica de grupo para generar un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentar el tema "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz" y su relación con la convivencia sana en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos que pueden surgir en sus espacios de convivencia y registrarlas en el pizarrón.

  • Plantear el problema de manera general: ¿Cómo podemos solucionar los conflictos en nuestra comunidad de manera pacífica?


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (idealmente 4-5 alumnos por grupo) y asignarles el problema planteado.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar distintos tipos de conflictos que pueden surgir en la convivencia humana, identificar su estructura y buscar formas de solucionarlos desde la cultura de paz.

  • Los alumnos deberán aprovechar recursos como libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información relevante.

  • A medida que avanzan en su investigación, los grupos deberán ir registrando sus hallazgos y propuestas de solución en un documento compartido.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y