Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Atender el problema de alumnos con problemas de disciplina, rezago escolar y drogadicción en secundarias nocturnas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".


• Reflexión en grupo sobre la diversidad y la importancia de la comunicación inclusiva.


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de personas utilizando diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Presentación y explicación de la Lengua de Señas Mexicana.


• Actividad práctica: Aprendiendo los gestos básicos en Lengua de Señas Mexicana.


• Discusión en grupo sobre las características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana como herramienta de inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el código Braille y sus características sensoriales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior: Lengua de Señas Mexicana.


• Actividad de recordación: Prueba de gestos básicos en Lengua de Señas Mexicana.

Desarrollo:

• Present