Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Karelly Sarahí Alemán
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo: Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y participación.

  2. Presentación del tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

  3. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si han observado alguno y qué cambios han notado.

  4. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos registrar y describir los cambios y regularidades en nuestro entorno natural?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Actividad de indagación: Los grupos deberán observar un espacio natural cercano a la escuela (patio, jardín, etc.) y registrar los cambios que ocurren durante el día, la noche y a lo largo de una semana.

  3. Los estudiantes deberán utilizar términos como ayer, hoy, mañana y los nombres y orden de los días de la semana para describir los cambios y regularidades que observan.

  4. Los grupos compartirán sus registros y se generará una lista de cambios y regularidades en el entorno natural.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión final: Los estudiantes comentarán sobre los cambios y regularidades que observaron en el entorno natural y la importancia