Introducción a la diversidad lingüística y cultural

Mau Lomeli
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen palabras en diferentes idiomas o si saben de alguna tradición cultural distinta a la suya.

  2. Presentar un mapa o imágenes que muestren diferentes países y culturas alrededor del mundo.

  3. Leer en voz alta un poema o canción que represente una cultura diferente y pedir a los alumnos que presten atención a los elementos culturales presentes en el texto.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las palabras o elementos culturales que identificaron en el poema o canción.

  5. Hacer una lista en el pizarrón con las palabras y elementos culturales identificados por los alumnos.

  6. Promover una reflexión en grupo acerca de la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales y lingüísticas.


Sesión 2: Explorando mitos y leyendas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán mitos y leyendas de diferentes culturas para conocer más acerca de las tradiciones y creencias de otras comunidades.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de mitos y leyendas de diferentes culturas.

  2. Formar pequeños grupos y asignar a cada grupo una leyenda o mito para leer.

  3. Solicitar a los grupos que realicen una dramatización corta de la leyenda o mito que les fue asignado.

  4. Cada grupo compartirá su dramatización con el resto de la clase.

  5. Fomentar una discusión en grupo acerca de las similitudes y diferencias entre los mitos y leyendas de diferentes culturas.

  6. Promover una reflexión en grupo