Introducción y exploración del tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Libros de ciencias naturales, tarjetas con imágenes del Sol, la Luna y diferentes actividades diurnas y nocturnas, hojas de papel, lápices de colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre el día y la noche?
   
   
   • Registro de las respuestas en un cartel visible para todos.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un libro de ciencias naturales que explique el fenómeno del día y la noche.
   
   
   • Observación y análisis de imágenes relacionadas con el tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades que se realizan durante el día y la noche.
   
   
   • Asociación de las actividades con la presencia del Sol o la Luna.
   
   
   
   



3. Experimentación y registro (10 minutos)

   
   
   
   
   • Distribución de las tarjetas con imágenes del Sol, la Luna y diferentes actividades diurnas y nocturnas.
   
   
   • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas cronológicamente, siguiendo la sucesión del día y la noche.
   
   
   • Registro de las actividades en una hoja de papel, describiendo brevemente cada una.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Recapitulación de