Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Irene Ceballos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana.


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Analizar los factores astronómicos que contribuyen a la ocurrencia de un eclipse solar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)



  • Presentar una lámina o fotografía del entorno natural en diferentes momentos del día y pedir a los alumnos que describan los cambios que observan.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los términos temporales que utilizan para referirse a los diferentes momentos del día.

  • Presentar los nombres y orden de los días de la semana y explicar su utilidad para organizar nuestras actividades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen tarjetas con los nombres de los días de la semana.


Sesión 2: Observación y registro del entorno natural (45 minutos)



  • Salir al patio o alrededores de la escuela y realizar una observación del entorno natural en diferentes momentos del día.

  • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las características y cambios que observan utilizando los términos aprendidos.

  • Realizar una puesta en común de las observaciones y registros de los alumnos.


Sesión 3: Cambios y regularidades duran