Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Andrea Iliana Alanis
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Se presenta el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física. Se motiva a los alumnos a pensar en los alimentos que consumen y su relación con su salud.
- Actividad de indagación: Se les pide a los alumnos que realicen una lista de alimentos y bebidas que consideren saludables. Luego, se les invita a investigar en grupos sobre los beneficios de cada uno de estos alimentos y bebidas.
Sesión 2:
- Exposición de resultados de la investigación: Los grupos comparten sus hallazgos sobre los beneficios de los alimentos y bebidas saludables. Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Actividad de clasificación: Se reparten imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables y se les pide a los alumnos que los clasifiquen en grupos según su origen (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, etc.).
Sesión 3:
- Relación con el contexto: Se invita a los alumnos a investigar sobre los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente en su comunidad. Se les pide que identifiquen aquellos que se consumen en ciertos momentos del año, segú