Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la convivencia escolar.


• Repartir copias de diferentes reglamentos escolares a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen los reglamentos y busquen características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y destacar las características comunes encontradas.

Sesión 2: Comparación entre reglamentos escolares (15 minutos)

• Repartir a los alumnos un cuadro comparativo en el que deberán registrar las características encontradas en los reglamentos analizados.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, comparen los reglamentos y completen el cuadro.


• Realizar una puesta en común de los cuadros comparativos y destacar las características más comunes.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar breve y conciso (15 minutos)

• Plantear a los alumnos el reto de crear un reglamento escolar que sea breve y conciso, pero que contenga todas las normas necesarias para la convivencia.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un reglamento escolar breve y conciso.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en la elaboración de sus reglamentos.


• Cada grupo deberá presentar su reglamento al resto de la clase y justificar