Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Grado: Primaria 1º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de tomar decisiones adecuadas en la vida diaria.


2. Plantear la situación problemática: "Imaginemos que estás jugando en el parque y encuentras una pelota en la calle. ¿Qué decisiones podrías tomar en esta situación?"


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles decisiones que podrían tomar y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de cuatro alumnos.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria, algunas en las que puedan decidir y otras en las que necesiten ayuda para evitar riesgos.


3. Los alumnos deben discutir en sus grupos qué decisión tomarían en cada situación y justificar sus respuestas.


4. Cada grupo comparte sus decisiones y justificaciones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en conjunto sobre las decisiones planteadas y el motivo de elegir una u otra opción.


2. Resaltar la importancia de solicitar ayuda cuando se requiere y de evaluar los posibles riesgos antes de tomar una decisión.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión: los al