Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica

Macías Castro Laura
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica


Tema: Los derechos de niñas y niños


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  1. Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  2. Discusión en grupo sobre qué son los derechos y por qué son importantes.

  3. Proyección de imágenes que representen diferentes derechos de los niños.

  4. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones.


Sesión 2 (Identificación de derechos):



  1. Introducción a los derechos de niñas y niños utilizando cuentos o historias que aborden el tema.

  2. Presentación de una lista de diferentes derechos y su explicación.

  3. Realización de actividades interactivas para identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan esos derechos.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y proteger los derechos de los demás.


Sesión 3 (Elaboración de acuerdos):



  1. Discusión sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.

  2. Presentación de diferentes situaciones problemáticas que podrían afectar los derechos de los niños.

  3. Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos propongan soluciones y acuerdos para cada situación.

  4. Puesta en común de los acuerdos propuestos por l