Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no saben clasificar a los seres vivos"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentar el tema de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Plantear el problema: "Los alumnos no saben clasificar a los seres vivos". Generar una discusión abierta sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos y cómo nos ayuda a comprender la biodiversidad.

Desarrollo (30 min):

• Introducir el concepto de nutrición y sus diferentes formas en los seres vivos. Mostrar ejemplos de organismos que obtienen su energía de diferentes fuentes (autótrofos, heterótrofos, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes organismos según su tipo de nutrición. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de las clasificaciones propuestas.

Cierre (10 min):

• Reflexionar sobre las clasificaciones propuestas por los alumnos y sus fundamentos. Discutir las similitudes y diferencias entre las clasificac