Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo:

• Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Dificultad de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la elaboración de una carta personal utilizando recursos literarios.


2. Lista de cotejo para evaluar la inclusión y apropiación de las culturas en la escritura de una biografía.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los recursos literarios y ejemplos que los estudiantes conozcan.


• Explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Exponer a los estudiantes diferentes recursos literarios y su significado (aliteración, metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Leer un texto que contenga ejemplos de recursos literarios y analizarlos en grupo.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elaboren una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios aprendidos.


• Explicar que la carta será evaluada en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

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