Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de empatía entre los jóvenes para realizar y concluir actividades en pares.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Actividad de rompehielos para fomentar la interacción entre los alumnos.


• Planteamiento de la problemática: Falta de empatía entre los jóvenes para realizar y concluir actividades en pares.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.


• Dinámica de reflexión grupal sobre situaciones en las que la empatía es necesaria.


• Discusión en pequeños grupos sobre posibles soluciones a la falta de empatía en las actividades en pares.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la empatía y su relación con el autoconocimiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de autoevaluación sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas para intercambiar las evaluaciones y discutir sobre las coincidencias y diferencias.


• Identificación de fortalezas y áreas de mejora en las formas de ser, pensar, actuar y relaciona