Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

José ángel Palacios
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

  2. Actividad de reflexión inicial: Proyectar imágenes que muestren situaciones de desigualdad en la comunidad y pedir a los alumnos que las comenten y analicen.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: "La igualdad en la comunidad".

  2. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  3. Entrega de material de lectura relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

  4. Lectura y análisis del material en grupo.

  5. Planteamiento de preguntas y discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas en relación con el tema.

  6. Búsqueda de soluciones y propuestas de acciones para reducir las brechas de desigualdad en la comunidad.

  7. Elaboración de un plan de acción por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  2. Retroalimentación y discusión sobre las propuestas presentadas.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la comunidad.

  4. Tarea: Investigación sobre acciones y proyectos en otras comu