Introducción al tema y selección de cuentos y poemas

elizabeth naranjo
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de seleccionar cuentos y poemas mexicanos a partir de sus intereses y gustos.



  • Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si les gusta leer cuentos y poemas, y si conocen algún cuento o poema mexicano.

  • En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que compartan sus cuentos y poemas favoritos.

  • Invitar a los estudiantes a investigar sobre cuentos y poemas mexicanos y a seleccionar uno que les llame la atención.

  • Proporcionar a los estudiantes una lista de cuentos y poemas mexicanos recomendados para que puedan elegir.


Sesión 2: Análisis de cuentos mexicanos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de analizar cuentos mexicanos para su disfrute y comprensión.



  • Compartir en grupo los cuentos seleccionados por los estudiantes.

  • Leer en voz alta uno de los cuentos seleccionados y realizar una lectura compartida.

  • Realizar preguntas a los estudiantes sobre el cuento leído para fomentar la comprensión y reflexión sobre el texto.

  • Promover una discusión en grupo sobre los elementos del cuento como personajes, ambiente, problema y resolución.


Sesión 3: Análisis de poemas mexicanos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de analizar poemas mexicanos para su disfrute y comprensión.



  • Compartir en grupo los poemas seleccionados por los estudiantes.

  • Leer en voz alta uno de los poemas seleccionados y realizar una lectura compartida.

  • Realizar preguntas a los estudiantes sobre el poema leído para fomentar la comprensión y reflexión sobre el texto.

  • Promover una discusión en grupo sobre las características del poema, como su