Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valores entre algunos alumnos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave: manifestaciones culturales, manifestaciones artísticas, sociedad incluyente.


• Lectura de un texto literario que aborde la temática de una sociedad incluyente.


• Reflexión en grupo sobre el texto leído y su relación con el tema.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


• Explicación de los criterios de evaluación y entrega de la rúbrica.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos: Investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.


• El