Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior sobre la discriminación y subrepresentación de ciertos grupos en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y las luchas por sus derechos.


• Establecer el objetivo de la clase: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un problema relacionado con la discriminación de uno de los grupos mencionados.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen el problema desde una perspectiva histórica, identificando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia ese grupo.


• Proporcionar materiales de apoyo como libros de historia, artículos y videos relacionados con el tema.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, así como el uso de las habilidades de lectoescritura y pensamiento matemático para analizar y argumentar sobre el problema.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre el problema que les fue asignado.


• Fomentar una discusión en clase sobre los diferentes enfoques y perspectivas presentados.


• Destacar los cambios y permanencias identificados en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos históricamente discrimin