Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Confusión en números y conteo

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: Exploración del entorno y los números

• Presentación del problema: Confusión en números y conteo. ¿Qué situaciones del entorno se pueden resolver a través de los números?


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, explorarán el aula y el entorno cercano en busca de objetos y elementos que puedan contar.


• Registro de observaciones y conclusiones: Los alumnos registrarán en un cuaderno sus observaciones sobre los objetos y elementos encontrados, así como las conclusiones a las que llegaron respecto a su conteo.

Sesión 2: Juegos numéricos en el aula

• Actividad de investigación: Los alumnos participarán en diferentes juegos numéricos diseñados para fortalecer su conteo y comprensión de los números.


• Reflexión y discusión: Al finalizar los juegos, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las estrategias utilizadas y a discutir cómo el conteo y los números les ayudaron a resolver diferentes situaciones.


• Registro de reflexiones: Los alumnos registrarán sus reflexiones y conclusiones sobre los juegos numéricos en su cuaderno.

Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales

• Actividad de campo: Los alumnos saldrán del aula y se dirigirán a diferentes espacios socioculturales (mercado, p