Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Yesenia Villalón
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Objetivo (PDA): Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios y regularidades que ocurren en nuestro entorno natural y en las actividades que realizamos día a día".
    b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes momentos del día (amanecer, mediodía, atardecer) y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Exploración (15 minutos):
    a. Realizar preguntas guía:



    • ¿Qué cambios has observado en el entorno natural durante el día?

    • ¿Qué actividades realizas durante el día?

    • ¿Cómo puedes describir esos cambios y actividades utilizando las palabras ayer, hoy y mañana?
      b. Permitir que los alumnos compartan sus observaciones y respuestas en grupo.



  3. Investigación (15 minutos):
    a. Presentar el problema interdisciplinar: "Hoy vamos a aprender sobre un fenómeno natural llamado eclipse solar. Investigaremos qué es y cómo afecta a nuestro entorno".
    b. Proporcionar recursos como libros, sitios web y videos para que los alumnos investiguen sobre los eclipses solares en parejas.
    c. Registrar las ideas principales de cada pareja en el pizarrón.



  4. Cierre