Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el concepto de perímetro y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de polígonos dibujados en tarjetas y pedirles que midan los lados de cada uno. Luego, en parejas, deberán sumar las longitudes de los lados de cada polígono y comparar los resultados.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón en la suma de los lados de los polígonos y si pueden inferir una fórmula para calcular el perímetro.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar la fórmula para calcular el perímetro de un polígono y su aplicación en casos reales.


• Actividad de investigación: Proponer a los alumnos investigar sobre la relación entre el perímetro de un polígono y su área. Deberán buscar ejemplos y analizar si existe algún patrón o relación entre ambos conceptos.


• Puesta en común: Discutir en grupo las conclusiones de la investigación y si encontraron alguna relación entre el perímetro y el área de los polígonos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de la noción de volumen: Explicar a los alumnos qué es el volumen y su importancia en el diseño de objetos y en la construcción.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales (cubos, prismas, cilindros, etc.) y pedirles que midan las dimensiones