Funciones - Aprendizaje por Indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por Indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de funciones
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se presenten situaciones cotidianas que involucren el reparto proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos han resuelto problemas de reparto proporcional en el pasado.


• Plantear el objetivo de la clase: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional a través del concepto de funciones.

Fase de desarrollo:

• Presentar el concepto de función, explicando que es una relación entre dos conjuntos: el conjunto de entrada (dominio) y el conjunto de salida (rango).


• Realizar ejemplos de funciones utilizando situaciones de reparto proporcional.


• Plantear problemas de reparto proporcional para que los alumnos los resuelvan en grupos pequeños, utilizando diversos procedimientos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones de los grupos, discutiendo los procedimientos utilizados y comparando los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de la función como una herramienta para resolver problemas de reparto proporcional.


• Asignar una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Gráficas de funciones
Fase de inicio:

• Repasar brevemente el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.


• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y pedirles que compartan sus resultados.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de gráficas de funciones, explicando que son representaciones visuales de las relaciones entre el dominio y