Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Conocer las características, elementos y estructura que conforman el artículo de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad motivadora: Presentación de una noticia relevante de la comunidad y discusión en pequeños grupos sobre la importancia de los géneros periodísticos en su difusión.


• Exploración de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Presentación de los géneros periodísticos: Noticia, reportaje, entrevista, crónica y artículo de opinión.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y discusión sobre sus características y recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionan un suceso significativo de la comunidad y redactan una noticia utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 2:

• Introducción al artículo de opinión: Características, estructura y función.


• Análisis de ejemplos de artículos de opinión y discusión sobre su importancia en la difusión de ideas y puntos de vista.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionan un tema relevante para la comunidad y redactan un artículo de