Construcción del proyecto de vida

María Orozco
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas, proponiendo ideas acerca de un proyecto de vida personal, basados en los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Atender al problema del alto nivel en la necesidad de desarrollar el sentido de identidad y pertenencia a la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de proyecto de vida, intereses, necesidades, logros y metas personales.

  3. Reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede influir en la identidad y pertenencia a la comunidad.


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad individual de autoevaluación, en la cual los alumnos reflexionen sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales.

  2. Organización de grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus reflexiones y discutan cómo pueden vincular sus intereses y metas con la comunidad.

  3. Creación de un mural colaborativo en el que los alumnos plasmen sus ideas y reflexiones sobre su proyecto de vida personal y su contribución a la comunidad.


Cierre:



  1. Presentación de los murales por parte de cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre cómo los proyectos de vida personales pueden contribuir al sentido de identidad y pertenencia a la comunidad.

  3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de proyectos de vida inspiradores de per