El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Valeria Román
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y establecer su relevancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en las que los alumnos puedan sentirse inseguros.
Presentación del problema (15 minutos):
- Plantear un caso ficticio en el que un niño sufre abuso sexual.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un rol relacionado con el caso (víctima, amigo/a, maestro/a, familiar, autoridad, etc.).
- Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos cómo podrían ayudar a la víctima y qué acciones podrían tomar para prevenir futuros casos.
Investigación y análisis del problema (15 minutos):
- Proporcionar recursos (libros, videos, internet, etc.) para que los alumnos investiguen más sobre el tema del abuso sexual, el maltrato y la explotación.
- Pedir a los grupos que analicen la información encontrada y seleccionen las acciones más relevantes para ayudar a la víctima y prevenir estos casos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de propuestas (15 minutos):
- Cada grupo presenta sus propuestas de ayuda y prevención.
- Fomentar la participación de todos los al