Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Kenia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Alumnos muy trabajadores.
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos.
- Presentación oral de un menú saludable diseñado por los alumnos.
Fase 1: Inicio
- Saludo y presentación de la clase.
- Actividad para despertar el interés: proyectar imágenes de diferentes platos de comida y pedir a los alumnos que mencionen los alimentos que pueden identificar en cada uno.
- Presentación del objetivo de la clase: reconocer la importancia de los alimentos como fuente de energía química y su relación con una dieta saludable.
- Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los diferentes grupos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos). Los alumnos deberán responder individualmente y después se discutirán las respuestas en grupo.
Fase 2: Desarrollo
- Introducción al tema: explicar brevemente qué son los carbohidratos, proteínas y lípidos y su importancia como fuentes de energía.
- Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos. Cada grupo deberá investigar y registrar en una tabla los diferentes nutrientes presentes en su alimento asignado, así como su función en el organismo.
- Discusión en grupo: los alumnos deberán compartir los resultados de su inve