Introducción al enfoque de derechos y la importancia de la participación

Fatima Lizeth Victorio
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos y la importancia de la participación


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de enfoque de derechos y el valor de la participación en la defensa de sus propios derechos.


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema, destacando la importancia de conocer y ejercer los derechos.

  2. Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles roles de niños que deben hacer valer sus derechos en diferentes situaciones. Por ejemplo, un niño que quiere elegir su juego, otro que quiere participar en una decisión de grupo, etc.

  3. Reflexión sobre los resultados: Después del juego de roles, abrir un espacio de reflexión grupal para que los alumnos compartan sus experiencias y cómo se sintieron al ejercer sus derechos o al no poder hacerlo.

  4. Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una situación en la que ellos puedan decidir o participar activamente.


Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un derecho que les interese y preparar una pequeña presentación sobre qué es, por qué es importante y cómo pueden ejercerlo.


Sesión 2: La importancia de recibir respuesta a las necesidades y ser protegido


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de recibir respuesta a las necesidades y la protección de los derechos de los niños.


Actividades:



  1. Presentación de las investigaciones: Dar la palabra a los alumnos para que compartan brevemente la información que encontraron sobre su derecho investigado.

  2. Debate en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso hipotético en el que un niño no está recibiendo respuesta a sus ne