El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Fatima Lizeth Victorio
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del juego como base de la experiencia de investigación.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y presentación del tema.

  2. Dinámica de juego: Los alumnos participarán en un juego de roles, donde cada uno representará a un personaje y deberá interactuar con los demás.

  3. Reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias durante el juego, resaltando la importancia del juego como forma de expresión y exploración.

  4. Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que durante las próximas sesiones realizarán una investigación sobre un tema que les interese, a través del juego y la expresión artística.


Sesión 2 (Elección del tema de investigación):
Objetivo: Los alumnos seleccionarán un tema de investigación relacionado con sus intereses.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus intereses y sugerirán temas de investigación.

  3. Votación: Mediante una votación, los alumnos elegirán el tema de investigación que más les interese y motive.

  4. Organización de grupos: Se formarán grupos de trabajo, tomando en cuenta los intereses de los alumnos y distribuyendo de manera equitativa los roles.


Sesión 3 (Investigación y juego):
Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema elegido, a través del juego y la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Recordatorio del tema de investigación elegido.

  2. Investigación guiada: Los alumnos investigarán sobre el tema a través de diferentes recursos (libros, internet, etc