El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase - El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inclusión y diversidad.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realización de un juego de contacto físico para promover la interacción entre los alumnos y fomentar la confianza en el grupo.


• Reflexión y discusión sobre las vivencias afectivas experimentadas durante el juego.


• Actividad artística: los alumnos realizarán dibujos o collages que representen cómo se sienten cuando reciben contacto y sostén.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de expresión corporal en la que los alumnos explorarán diferentes formas de contacto y sostén con su propio cuerpo y con objetos.


• Reflexión y discusión sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante la actividad.


• Actividad artística: los alumnos crearán una escultura o instalación con objetos que representen el contacto y el sostén.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de juegos de cooperación que impliquen contacto físico y sostén entre