Sistema Solar y Universo

Elizabeth Martin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y Universo (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación de imágenes del Sistema Solar y Universo. Los alumnos deberán describir lo que observan y compartir sus ideas previas sobre el tema.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Exposición de conceptos básicos sobre el Sistema Solar y Universo, como los planetas, el Sol, los satélites y los asteroides.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las características que se conocen de estos componentes.

  • Entrega de materiales para crear un modelo básico del Sistema Solar utilizando papel, cartón y otros elementos disponibles.


Sesión 2: Características de los planetas y satélites (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior y revisión del modelo del Sistema Solar creado en la primera sesión.

  • Presentación de información específica sobre los planetas y sus características, como su forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos.

  • Investigación en grupo sobre un planeta asignado previamente. Los alumnos deberán recopilar información sobre las características asignadas y preparar una presentación para compartirla con sus compañeros.

  • Exposición de las investigaciones realizadas por cada grupo y discusión en clase.


Sesión 3: El Sol como estrella (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de las características de los planetas y los satél