El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

veronica medina
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.


PDA: Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La disciplina y la integración a actividades físicas.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia del desarrollo cerebral en el aprendizaje.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una rutina de estiramientos y respiración para activar el cuerpo y la mente.

  2. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes cerebros y explicarles cómo esta parte del cuerpo es responsable de nuestras habilidades y aprendizaje.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen ser diferentes partes del cerebro y trabajen juntos para realizar una tarea específica.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo el cerebro se beneficia de la colaboración.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar diferentes ambientes de aprendizaje para potenciar el desarrollo cerebral.


Actividad:



  1. Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

  2. Organizar estaciones de juego con diferentes desafíos físicos y mentales, como juegos de equilibrio, laberintos de cuerda, juegos de memoria, etc.

  3. Permitir a los alumnos explorar libremente las estaciones y fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.

  4. Al finalizar la actividad, realizar una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al enfrentar nuevos desafíos y cómo