Valoración de la megadiversidad mexicana

samuel ortiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 6º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y sus componentes.

  • Actividad grupal: los estudiantes formarán equipos y realizarán una lista de las diferentes especies de flora y fauna que conocen.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y su desconocimiento.


Sesión 2: Características geográficas y regiones biogeográficas (45 minutos)



  • Introducción al concepto de características geográficas y regiones biogeográficas.

  • Actividad individual: los estudiantes investigarán sobre las diferentes características geográficas de México y las regiones biogeográficas que se encuentran en el país.

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas características geográficas influyen en la biodiversidad de México.


Sesión 3: Relaciones ser humano- naturaleza (45 minutos)



  • Discusión en grupo sobre las diferentes relaciones que existen entre el ser humano y la naturaleza.

  • Actividad grupal: los estudiantes investigarán y discutirán sobre los impactos negativos que ha tenido el ser humano en la biodiversidad de México.

  • Reflex