Funciones - Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a través de diferentes representaciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Funciones - Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a través de diferentes representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de la vida cotidiana.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al concepto de función (50 minutos)

Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la vida cotidiana, por ejemplo, calcular el costo de una canasta básica en función del número de productos adquiridos.


• Realizar preguntas que despierten el interés de los alumnos, como "¿Cómo podemos describir esta relación?" o "¿Qué elementos influyen en esta relación?"

Desarrollo:

• Guiar a los estudiantes a través de una indagación guiada, donde exploren diferentes representaciones de la relación, como tablas, gráficas y diagramas.


• Proporcionar ejemplos concretos y numéricos para analizar y determinar si la relación es proporcional o no proporcional.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la búsqueda de patrones y regularidades en los datos.

Cierre:

• Promover la reflexión sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Resumir los conceptos aprendidos y establecer el objetivo para la próxima sesión.

Sesión 2: Relaciones proporcionales (50 minutos)

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar