Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Irma Guerrero
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Los alumnos usarán creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Falta de manejo y aplicación de reglas gramaticales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y calentamiento con actividad lúdica relacionada con el tema de la clase.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema interdisciplinario a abordar.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  2. Lectura y análisis de un texto dramático que muestre dichos elementos y recursos.

  3. Realización de ejercicios prácticos para identificar y comprender estos elementos y recursos.

  4. Trabajo en grupos pequeños para la creación de escenas teatrales utilizando los elementos y recursos estéticos estudiados.

  5. Puesta en escena de las escenas teatrales creadas por los grupos.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  2. Comentarios y preguntas sobre el tema.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retroalimentación del trabajo realizado en la sesión anterior.

  2. Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados para calificar el uso creativo e intencional de los elementos y recursos estéticos en las escenas teatrales.


Desarrollo: