Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Uso convencional de las cartas y textos epistolares

Objetivo: El alumno usará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de cartas y su importancia en la comunicación a distancia.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si han enviado o recibido alguna carta y qué tipo de información incluían.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Explicar las convenciones básicas de una carta, como el lugar, fecha, destinatario, dirección y saludo.
  
  
  • Mostrar ejemplos de cartas y textos epistolares que cumplan con estas convenciones.
  
  
  • Practicar la escritura de cartas en parejas o grupos, utilizando las convenciones aprendidas.
  
  
  • Realizar actividades de intercambio de cartas entre los alumnos, ya sea de forma postal o electrónica, para que puedan aplicar lo aprendido.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las convenciones en la escritura de cartas.
  
  
  • Realizar una puesta en común de las cartas escritas por los alumnos y destacar los aciertos y áreas de mejora.
  
  
  • Asignar tareas para la siguiente sesión, que incluyan la escritura de cartas en casa.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso:
  
  
  • Recordar las convenciones de las cartas aprendidas en la sesión anterior.
  
  
  • Revisar las cartas escritas por los alumnos en casa, dando retroaliment