Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lector-escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y síntesis de los aprendizajes (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión y su importancia en la comunicación de sucesos significativos. Motivar a los alumnos a investigar eventos familiares, escolares o comunitarios que sean importantes para ellos.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos y explicar las características de los géneros periodísticos de opinión. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario y realizar una entrevista a personas involucradas en dicho evento.

Cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los géneros periodísticos de opinión y cómo pueden aplicarlos en la comunicación de sucesos significativos. Asignar la tarea de elaborar un borrador de un artículo periodístico de opinión sobre el evento investigado.

Sesión 2:
Inicio: Recordar los conceptos