Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase "Reconocimiento de la diversidad lingüística de México"

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Nivel educativo: Primaria 5º grado
Objetivo: Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de conocerla.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que los estudiantes conozcan y que provengan de lenguas originarias.


• Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.


• Asignación de tareas: investigar sobre entrevistas con adultos mayores y buscar en diccionarios palabras usuales en el español mexicano que provengan de lenguas originarias.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre las palabras o expresiones encontradas en la tarea.


• Presentación de los resultados en una lluvia de ideas en clase.


• Asignación de tareas: elaborar una lista de palabras usuales en el español mexicano que provengan de lenguas originarias.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Presentación y explicación de la técnica de entrevistas.


• Práctica de la técnica en pareja: los estudiantes entrevistarán a adultos mayores para obtener palabras usuales en el español mexicano que provengan de lenguas originarias.


• Reco