Figuras geométricas y sus características

lennin martinez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de un ambiente de convivencia escolar sano y pacífico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué relación encuentras entre la circunferencia y el diámetro en las figuras geométricas circulares?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de las figuras geométricas circulares.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos y dibujos con forma circular, como platos, monedas, ruedas, etc.

  • Pedirles que observen detenidamente los objetos y dibujos y registren las características de la circunferencia y el diámetro en cada uno de ellos.

  • Fomentar el trabajo en equipos pequeños para promover la colaboración.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Organizar una serie de preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro en los objetos y dibujos que exploraron.

  • Anotar las respuestas en un pizarrón o en una pantalla para que todos los estudiantes puedan verlas.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos)



  • Realizar una reflexión final sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro en las figuras geométricas circulares.

  • Enfatizar la importancia de comprender esta relación y su valo