Los números en nuestro entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los números en nuestro entorno sociocultural

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración del entorno y reconocimiento de números

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si conocen los números y qué saben sobre ellos.


• Desarrollo: Salir al patio o aula de juego y buscar números en el entorno (en letreros, envases, juguetes, etc.). Los alumnos deberán identificar y contar los números que encuentren.


• Cierre: Compartir en grupo los números encontrados y hacer una lista en el pizarrón. Los alumnos deberán decir los números en orden.

Sesión 2 (45 minutos) - Juegos de conteo

• Inicio: Recordar los números encontrados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen más números. Introducir la idea de la secuencia numérica.


• Desarrollo: Realizar juegos de conteo, como contar juguetes, dedos de las manos, saltos en un aro, etc. Los alumnos deberán decir en voz alta los números que van contando.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los números que fueron contados y si se logró ampliar el rango de conteo. Hacer una lista en el pizarrón con los números aprendidos hasta el momento.

Sesión 3 (45 minutos) - Números en el arte

• Inicio: Mostrar diferentes obras de arte que contengan números, como pinturas, esculturas, fotografías, etc. Preguntar a los alumnos si pueden identificar los números en las imágenes.


• Desarrollo: Realizar una actividad artística (pintura, collage, modelado, etc.) en la que los alumnos deberán utilizar números para representar algo (un animal, una casa, un