Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de Lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una actividad motivadora, como la lectura de un poema o fragmento literario que exprese emociones vinculadas a la familia, la escuela o la comunidad.


• Formular preguntas para generar reflexiones sobre los recursos literarios presentes en el texto.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, metonimia, personificación, etc.).


• Pedir a los alumnos que anoten ejemplos de recursos literarios encontrados en el poema o fragmento leído.


• Realizar ejercicios de identificación de recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre, como un juego de preguntas y respuestas sobre los recursos literarios vistos en la sesión.


• Asignar lecturas relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que anoten los recursos literarios que encuentren.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Realiz