La relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual

ANYELA ONERIK MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y breve introducción del tema.

  • Presentación del problema: "Imaginen que vivimos en la época de la Segunda Invasión Francesa. ¿Cómo creen que habría afectado nuestra vida cotidiana y la historia de nuestro país?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, registrando en el pizarrón todas las respuestas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un texto informativo sobre la Segunda Invasión Francesa y sus consecuencias.

  • Pedir a los grupos que lean el texto y discutan las preguntas guía: ¿Cuáles fueron las causas y las consecuencias de la Segunda Invasión Francesa? ¿Cómo se relaciona este evento con las revoluciones modernas?

  • Cada grupo deberá seleccionar un vocero para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y promover un debate en clase sobre la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.

  • Plantear el PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprender la importancia de la Segunda Invasión Francesa en nuestra historia y su relación con las revoluciones modernas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el PDA.

  • Presentar el problema relacionado con la interdisciplinaridad: "Si tuviéramos acceso a documentos y testimonios de personas que vivieron durante la Se