Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo general:
Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Objetivos específicos:

• Analizar las diferentes variantes del español como manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia.


• Comprender la importancia de la lectura y escritura en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Redactar textos narrativos que reflejen la relación entre el lenguaje y la identidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de lectura y escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español: acentos, dialectos, jergas, entre otros.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades que las utilizan.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación del texto narrativo como recurso para expresar la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis grupal de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de las ca