Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Poco compañerismo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociéndonos físicamente

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación sobre la importancia de conocerse físicamente.


• Actividad: Los alumnos se agruparán en parejas y se dibujarán mutuamente en una hoja de papel grande. Luego, cada uno describirá las características físicas del compañero.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias físicas entre los compañeros.

Sesión 2:
Tema: Lo que me gusta y lo que no me gusta

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Conversación sobre las cosas que les gustan y no les gustan hacer.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes de revistas para representar lo que les gusta y no les gusta hacer. Luego, compartirán sus collages y explicarán sus elecciones.


• Reflexión en grupo sobre las preferencias individuales y respeto hacia las preferencias de los demás.

Sesión 3:
Tema: Lo que se me facilita y lo que se me dificulta

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Conversación sobre las habilidades y dificultades que tienen en diferentes áreas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica