Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

JAIME LIZARDE
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física en Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género


Problema interdisciplinario: El eclipse solar del 8 de abril de 2024


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre el cambio climático y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Presentación del problema interdisciplinario: El eclipse solar del 8 de abril de 2024, y cómo este evento puede estar relacionado con el cambio climático.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al concepto de cambio climático: explicación de las causas y consecuencias del mismo.

  • Presentación de ejemplos concretos de fenómenos asociados al cambio climático, como el calentamiento global, las sequías, los incendios forestales, entre otros.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre un fenómeno relacionado con el cambio climático y su impacto en el medio ambiente y el bienestar común.

  • Los alumnos deberán buscar medidas de mitigación y adaptación que sean viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de encontrar soluciones viables y