Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de lograr que los alumnos se involucren por las tradiciones y costumbres de su localidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del proyecto comunitario: "Conociendo nuestras tradiciones y costumbres".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres de la localidad.


• Presentación de imágenes y videos de manifestaciones artísticas locales.


• Diálogo grupal sobre la importancia de valorar y promover estas manifestaciones.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre las tradiciones y costumbres de la localidad.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística local específica.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la manifestación artística investigada.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Realizar una actividad práctica relacionada con una manifestación artística local (por ejemplo, una danza tradicional, una pintura típica, etc.).


• Diálogo grupal sobre las e