Procesos técnicos
Angel Omar Cota
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Problema a atender de manera interdisciplinar: No existe cultura ecológica.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las tecnologías presentes en su entorno y cómo estas influyen en su vida diaria.
- Introducción al problema: Explicar la importancia de fomentar una cultura ecológica en la sociedad.
Fase de desarrollo:
- Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.
- Características y procesos de cada sistema técnico.
- Relación entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
Fase de desarrollo:
- Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de sistemas técnicos en su entorno, identificando si son artesanales, industriales o automatizados y explicando su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la