Procesos técnicos

Angel Omar Cota
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Problema a atender de manera interdisciplinar: No existe cultura ecológica.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las tecnologías presentes en su entorno y cómo estas influyen en su vida diaria.

  • Introducción al problema: Explicar la importancia de fomentar una cultura ecológica en la sociedad.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Características y procesos de cada sistema técnico.

  • Relación entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de sistemas técnicos en su entorno, identificando si son artesanales, industriales o automatizados y explicando su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la