Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Presentación de un proyecto que promueva la igualdad sustantiva en el entorno escolar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre brechas de desigualdad que puedan identificar en su entorno escolar.

Desarrollo:

• Presentación de un caso ficticio de exclusión en el aula y discusión grupal sobre posibles soluciones.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles para investigar sobre la situación de exclusión en diferentes contextos culturales y geográficos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias en las situaciones de exclusión.


• Reflexión individual sobre acciones que puedan realizar para promover la inclusión en su entorno escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación de un vídeo o testimonio que muestre las consecuencias de la exclusión y la importancia